小学生应该如何用AI，9个场景3个建议

过年回武汉和亲戚朋友聚了聚，我特别喜欢找小朋友聊天。该何I个个建

倒不是用A议想教他们什么，反而是场景我想向他们“取经”：现在的孩子到底是怎么思考的？他们这代人喜欢玩什么，谈论什么，小学以便了解他们的该何I个个建兴趣和潮流。

我自然会聊到聊到AI人工智能的用A议话题。我经常问他们：你们会怎么去使用 AI？场景而这些小朋友通常都是 1 到 4 年级的小学生，他们说了一堆，小学我这里总结一下：

1️⃣ 让元宝讲个笑话。该何I个个建

2️⃣ 让豆包查查天气。用A议

3️⃣ 指使小爱同学控制全屋灯光。场景

4️⃣ 与AI打视频电话，小学体验实时反馈的该何I个个建边聊边看。

5️⃣ 找AI当裁判玩剪刀石头布。用A议

6️⃣ 用AI给自家宠物或喜欢的卡通人物合成视频或绘本。

7️⃣ 随手拍下不认识的动植物问AI，探索自然。

8️⃣ 把AI当成异国好友，通过语音练习英语口语。

9️⃣ 开启视频通话让AI实时监督坐姿，提醒纠正驼背。

作为他们眼中的 AI 内行人，我这里还是给广大的小学生用 AI 提一些建议。如果你家有小学生，可以把这篇文章转给他看：

首先是提问的技巧。

一定要记得先跟AI对暗号：“我是一个一年级的小学生”。

这其实是让AI完成一次“降维对接”，它会迅速调整词汇量和逻辑深度，用你能听懂的话来解释世界。

当然，现在很多应用自带的“青少儿模式”已经默认了这种配置。

其次是关于陪伴的定位。

AI的出现绝不是为了把父母从陪娃的义务中解脱出来，

恰恰相反，它是为了让陪伴质量更高。

当亲子同处一室，AI可以成为话题的引子。

因为AI产生的互动，会让父母与孩子的交流变得更直接、更有趣。

最后是明确界限。

这点大家共识很高：绝对不能把作业丢给AI。

学习是个人的认知构建过程，

如果让AI代劳，你省下的是体力，丢掉的却是不可再生的成长时间。

幼儿园小朋友、小学生，这些都是 AI 的原生代。他们对 AI 的应用会更加自然，因为他们没有我们成年人这种……比如说键盘指法、全拼、双拼、五笔等等负担。

因此，他们可以更有创造力。

如果你对这些话题依然感兴趣，欢迎关注我，我还会持续分享。

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